아동작업치료21 역동적 시스템 이론 역동적 시스템 이론은 아동에 있어서 내외적인 양 측면과 많은 시스템의 협력과 관련해서 나타나는 활동 패턴이나 수행으로 언급할 수 있다. 아동 발달의 맥락에서 수행 패턴은 아동이 기능적인 목표를 성취하려는 노력과 같은 수행 환경과 개인의 시스템과의 관계에서 나타난다. 역동적 시스템 이론은 가장 유용한 과정기술 발달과 특별한 운동 방법을 설명해 주고 있다. 이 모델에서, 아이의 행동과 활동은 처음에 많은 자유도와 큰 변수를 보인다. 영아의 초기 활동은무작위적이고 통제가 안 된다고 묘사했다. 기술발달은 아동 자신의 활동에 대한 조절 능력을 얻게 됨으로써 자유도의 제약을 의미한다. 따라서 행동은 CNS의 수직적 관계에 의한다고 규정할 수는 없지만, 외부적 내부적 제약에 의해 나타난다고 할 수 있다. 이러한 제약.. 2023. 10. 8. 발달 이론들과 개념 1930년대와 40년대 연구자들은 숙련성의 성숙 단계와 정상적 발달을 동일시하여 관련지었다. Gesell과 McGraw는 정상적 발달은 중추신경계의 성숙을 반영하는 연속된 특정 기술을 통해 나타난다고 믿었다. 그들은 언어기술 발달과 사회 정서, 인지, 운동의 순서는 비교적 영아기의 경험에 영향을 받지 않는다고 보았다. 이 결과를 문서화하여 증명한 신경성숙 이론가들은 높이 추앙받았고, 발달 평가도구로써 사용되게 되었다. 정상적인 발달의 순서는 아동의 장애를 확인하는 데 특히 중요하다. Gesell은 발달의 정상적인 순서 변화는 중추신경계 기능의 장애를 나타낸다고 믿었다. 발달 결손이나 중요한 지체를 가진 아동을 확인하는 것은 의사, 간호사, 작업치료사들과 또 다른 누군가에게 조기 중재 서비스를 제공할 수 .. 2023. 10. 7. 작업치료 동적 체계이론 시스템 이론에서 나오는 이론 아이디어는 많은 아동발달 영역에서 오늘날의 생각에 영향을 끼친다. 그리고 이 아이디어는 치료 중재를 위한 실행의 대체 모델 창조를 이끌기 시작한다. 신경 조직의 계층 모델과 반대로 시스템 이론 (또한 역동적 시스템 이론이라고도 불린다)은 조절과 협응 기능이 하나의 계층수준에 귀속되기보다는 시스템의 많은 요소사이에 분포하는 신경 조직의 융통성 모델을 제안한다. 역동적 시스템 이론의 발달을 이끈 작업은 움직임과 관련된 물리학에서 나온 개념을 사용하고, 운동 발달에 이 아이디어들을 적용한 번스타인의 연구를 포함한다. 번스타인은 중추신경계는 근육 군을 조절하며 (각각의 근육이 아닌), 이 근육 군들은 중추신경계 조절 없이 운동 행동으로 변환할 수 있다는 견해를 제시했다. 이 아이디어.. 2023. 10. 6. 작업치료 학습이론 발달은 아동과 주변 환경에 놓인 물체 사이의 관계가 예측 가능한 순서의 발달로 정의되어 왔다. 발달이론은 비교될 수 있는 아동에 대한 과정의 단계나 표시를 제공한다. 발달의 전형적인 견해는 중추 신경계의 성숙에 중요한 역할을 한다고 강조했다. 최근에는 작업치료사가 인지와 운동 과정이 아동이 인지와운동 문제를 해결하려고 시도할 때 중추신경계가 발달하는 역동적 과정을 통해 가능하다고 이해하기 시작했다. 이 과정은 학습이라고 불린다 즉 행동의 영구적 변화를 이끄는 방식의 경험을 통한 지식의 획득이다 작업치료이론에서 이것은 운동 학습, 인지 과정 그리고 변화를 위한 동기화의 이론을 시험하는데 도움이 된다. 이 세가지 주요 영역 모두 학습은 아동이 문제의 해결책을 찾을 때 일어나고 그렇기 때문에 기능적 기술을 획.. 2023. 10. 5. 이전 1 2 3 4 5 6 다음
